1076萬人的畢業(yè)季，一所高校的“全員促就業(yè)”樣本觀察

 而對于張翔和畢業(yè)班輔導員們來說，等6月送走了畢業(yè)生，他們還將繼續(xù)與這些畢業(yè)生們保持聯(lián)系，直到學生上報了就業(yè)信息，找到了滿意的去處——這是他們覺得工作最有價值的時刻。

5月25日，南京工業(yè)大學校園招聘會現(xiàn)場。新京報記者 李照 攝

文丨新京報記者 李照

編輯丨陳曉舒

校對丨付春愔

►本文6104字 閱讀11分鐘

南京工業(yè)大學學工處副處長張翔每天上班第一件事，是打開電腦登錄“江蘇智慧就業(yè)”系統(tǒng)。

在這個系統(tǒng)里，南工大10208名畢業(yè)生的個人信息與簽約情況、公司性質、所屬行業(yè)被記錄在案。另一個窗口，是雇主資源庫，與南工大有招聘合作的企業(yè)詳細信息一目了然。

數(shù)字每日都在更新，兩張表貫穿了張翔工作的全過程。

自今年3月教育部開展“書記校長訪企拓崗促就業(yè)專項行動”以來，南工大黨委書記和校長共同擔任學校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作領導小組組長，形成了一個自上而下的全員促就業(yè)網(wǎng)絡。從數(shù)據(jù)來看，專項行動效果顯著，南工大畢業(yè)生去向落實率居江蘇全省前列。

這所以工科見長的高校，將就業(yè)工作視為“一把手”工程，但在成績之外，南工大也面臨所有高校就業(yè)工作普遍存在的難點，如何扭轉大學生“緩就業(yè)”和“慢就業(yè)”的困局，南工大在探索構建一條全方位可持續(xù)的促就業(yè)道路。

“我們是不愁崗位數(shù)的”

5月25日下午，初夏的天氣已有幾分炎熱。四十家用人單位在南京工業(yè)大學（以下簡稱“南工大”）校園里支起了藍色的帳篷，巨大的展示板上羅列著公司情況和招聘職位。

這是南工大今年舉辦的第七場線下招聘會。張翔特地把位置選在了大學生活動中心旁邊的空地，這里人流量大，距離學生宿舍也很近。

下午兩點日頭正盛，張翔從辦公室趕到招聘會現(xiàn)場，與參加招聘的企業(yè)工作人員匆匆打了個照面。前一天，他把此次進校園的企業(yè)和崗位明細悉數(shù)發(fā)給了各個學院，動員還沒有找到工作的學生積極參加。

數(shù)理科學學院2018級畢業(yè)生蔣志（化名）攥著簡歷溜達了一圈，最終選擇了兩家單位投遞面試。

去年秋招，蔣志拒絕了一家基建行業(yè)國企大公司的offer，理由是“不想下工地”，之后他一直在線上線下投遞簡歷。

蔣志是貴州人，最初他的想法是能找到一份老家的工作，到現(xiàn)在他覺得留在江浙也可以接受。盡管還沒有找到工作，蔣志并不著急，“其實要找是能找到的，就是還沒找一個滿意的。”他說話語調慢悠悠的。

招聘會的另一端，一家央企下屬公司的攤位上擺著三份簡歷，是一下午的全部收獲。該公司的負責人告訴新京報記者，去年秋招，公司已經(jīng)招滿了人，此次線下招聘屬于補錄，因為秋招簽約的學生中有考上研究生的，崗位空了出來。

在就業(yè)形勢嚴峻的當下，南工大的樣本多少顯得有些令人意外。蔣志告訴新京報記者，到這個時間，同學中想找工作的基本都找好了，像他這樣還在持續(xù)找工作的不多。

據(jù)報道，今年中國高校畢業(yè)生規(guī)模達1076萬人，首次突破千萬大關，增量和總量均創(chuàng)歷史新高。3月，教育部印發(fā)《關于開展全國高校書記校長訪企拓崗促就業(yè)專項行動》的通知。專項行動開展以來，南工大黨委書記和校長共同擔任學校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作領導小組組長，要求校黨政領導班子成員每人走訪用人單位不少于2家，新開拓用人單位不少于5家，學校黨政領導班子新開拓用人單位總數(shù)不少于100家。

兩個月來，“訪企拓崗”的效果是明顯的。張翔介紹說，南工大原本就是一所高度重視產(chǎn)學研用結合的工科院校，長期以來一些重點產(chǎn)業(yè)和學校學科專業(yè)、師資科研契合度很高，學校地處長三角，制造業(yè)發(fā)達，并且學校王牌專業(yè)如化工、土木等受疫情影響小，此次“拓崗”又為學校豐富了一批用人單位資源。

因此，盡管今年南工大應屆畢業(yè)生人數(shù)首次破萬，比去年增加了1210人，但崗位數(shù)不是困擾張翔最主要原因。他表示，目前，學校介紹提供的崗位數(shù)和生源比值能達到10：1，“并且我們推薦的企業(yè)是經(jīng)過篩選的，中型企業(yè)占比最大。”他強調。

崗位數(shù)量豐富了，張翔的工作難度卻沒有減輕。“現(xiàn)在到了最關鍵的掃尾時期。”他說，六月畢業(yè)生就該離校了，該簽約的都簽約了，剩下的學生還在觀望，如何為這一撥學生送崗到位，成為攻堅階段最難啃的“硬骨頭”。

5月25日，南京工業(yè)大學學工處副處長張翔登錄“江蘇智慧就業(yè)”系統(tǒng)查看畢業(yè)生的就業(yè)情況。新京報記者 李照 攝

臺帳

從去年9月起，外國語言文學學院（以下簡稱“外院”）2018級輔導員李田田就開始著手建新的QQ群，她手機里現(xiàn)在有幾十個群，打開聊天軟件，數(shù)千條信息涌來。

大四開學，外院全院230個應屆畢業(yè)生，李田田需要挨個摸清他們的畢業(yè)去向意愿，制作“臺賬”，數(shù)據(jù)每日更新。談話是五人一組進行，僅第一輪談話就持續(xù)了一個多月，兩百多號人根據(jù)不同意愿被塞到考研、考編、考公、就業(yè)、出國等不同的QQ群中。

在李田田第一輪的統(tǒng)計中，考研意愿的比例最高，達到65%，但從全校范圍來看，這個數(shù)字還不算高，一些院系的考研意愿甚至高達90%以上。

等到考研成績出來之后，李田田要開始進行第二輪大談話，考上研究生的以及出國深造的被劃入一個QQ群，“這個群我可以暫時不用太操心，”她的重心轉向那些還沒有著落的學生。

相比理工科，文科就業(yè)難是一個普遍存在的困境。前些年，教培公司還是外院的主要的招聘企業(yè)之一，今年情況不一樣了，外院的壓力又大了幾分。

為此，學校內部院系之間的幫扶就變得尤為重要。一些高就業(yè)率的工科院系與長期合作的大公司談判，經(jīng)常順便“搭售”幾個文科崗位。李田田舉例說，外院黨委書記曾經(jīng)在化工學院負責學生就業(yè)工作，“現(xiàn)在她也會跟那些企業(yè)打交道，向他們積極推薦我們外語專業(yè)的學生。”

今年3月春招季，南京出現(xiàn)疫情，學校封閉管理。那段時間是李田田覺得壓力最大的時候，擔心學生錯過“金三銀四”招聘黃金期，她要給學生修改簡歷，要點對點敦促他們投簡歷，要幫助他們協(xié)調場地進行視頻面試。“下寢室”是疫情期間一線畢業(yè)班輔導員的日常，有輔導員干脆住在了學生宿舍里。

“他們（學生）必須要你推著往前走。”李田田帶過好幾屆畢業(yè)班，以前一屆畢業(yè)生最多140人，她可以做到對每個學生情況了如指掌，現(xiàn)在她帶230號人，精力很難全覆蓋到，她更著急的是，“很多孩子他們自己是真不著急。”

游藝林是土木工程學院2018級的輔導員。土木工程學院是全校就業(yè)數(shù)據(jù)最好的學院，截至目前，畢業(yè)去向落實率接近95%，428個本科畢業(yè)生中，有124人進入中建集團及下屬子公司。游藝林介紹說，近兩年基建行業(yè)發(fā)展迅猛，人才缺口很大，能進入中建集團等大型央企、國企是不錯的選擇，學生就業(yè)的滿意度最高。

不過，即使是這樣的專業(yè)，也有游藝林覺得棘手的時候。她找班里唯一遲遲沒有落實畢業(yè)去向的男生談話，“我說你有空來找我一下，他說老師是你要和我談話，為什么不是你來找我？”

游藝林能感受到，只要一和他聊起就業(yè)，氣氛就不太愉快。

在全校促就業(yè)的龐大體系網(wǎng)絡中，一線輔導員是最重要的末梢節(jié)點，此外，幫助學生就業(yè)的一部分責任也平移到了專業(yè)教師身上。

生物與制藥工程學院專業(yè)教師武紅麗明顯感受到今年的促就業(yè)氛圍更濃了。除教學以外，她還在學院孵化的學科型公司任職，對行業(yè)和企業(yè)都十分了解。前些年有學生找到武紅麗推薦工作，她很樂于做這事，今年變成武紅麗和其他老師們主動上門詢問學生就業(yè)情況，推薦崗位。武紅麗提到，幾乎每個專業(yè)老師都會在群里持續(xù)發(fā)布就業(yè)信息，甚至有老師的微信朋友圈都成了就業(yè)信息“廣告位”。

張翔的辦公桌上放著為用人單位制作的選聘手冊。新京報記者 李照 攝

“體制內越來越香了”

在張翔看來，大學生并非真正對就業(yè)熱情不高，而是他們越來越看重穩(wěn)定的央企國企和體制內的工作，自然對中小企業(yè)、民營企業(yè)不那么上心了。

“趨穩(wěn)”正成為大學生擇業(yè)就業(yè)的主流。據(jù)智聯(lián)招聘發(fā)布的《2022大學生就業(yè)力調研報告》顯示，國企仍是畢業(yè)生首選，占比44.4%，高于2021年的42.5%。

學校也在順應這種期待。2020年，南工大提出“揚旗計劃”，“揚旗”諧音“央企”，作為學校一方，在進一步加大對央企、國企雇主資源的拓展、引進和推薦，滿足學生的需求。

據(jù)南工大學工處統(tǒng)計，2022屆畢業(yè)生考公考編567人，占比7.46%，人文社科類專業(yè)畢業(yè)生報考比例最高，法政學院和經(jīng)濟與管理學院參加公招的占比分別達到18.09%和17.38%。此外，高居不下的考研比例人群中，也有相當一部分考生是為了獲得研究生文憑然后繼續(xù)進入考公賽道。

李田田所在的外院，江蘇本地女生居多，家境普遍不錯，她們青睞選擇更穩(wěn)定體面離家近的體制內工作，沒有太緊迫的就業(yè)意識。“有些學生如果考研考公一戰(zhàn)失利，家里也會支持他們二戰(zhàn)。”李田田說。

某種程度來說，對繼續(xù)深造與體制內職業(yè)的選擇偏好正在成為兩代人的共識。

思雨（化名）是2018級英語系的一名學生。她第一次報考本校研究生失利，幾乎想都沒想就決定“二戰(zhàn)”。讀研的想法在高考前就隱隱約約存在了，家里表哥表姐常常說起考研讀研，她覺得自己也一定會走這條路。

大四這一年，思雨沒有參加一場企業(yè)招聘，也沒有像其他同學一樣同時準備考公考編。她覺得“如果邊工作邊考研，我沒有那么多精力肯定考不上。”在她的設想里，讀研是為了進一步提高專業(yè)水平，畢業(yè)之后選擇面更大。

父母支持她全職考研，他們希望研究生文憑能幫助她更容易地進入體制內。李田田勸她現(xiàn)在可以先靈活就業(yè)，比如接一些短期翻譯項目，思雨有些苦惱，“如果有當然可以，但也不是有那么多機會。”

“現(xiàn)在家長介入孩子的人生也比以前多。”張翔越來越清楚地感受到這一點。外院等院系甚至還建了家長微信群。李田田把一些就業(yè)信息發(fā)到家長群里，有家長立刻表示，自己的孩子就是要專心考研、考公，不找其他工作。

這種分歧在10月的“沖刺階段”會更明顯。按照李田田以往的經(jīng)驗，這時候考公考研考編都已塵埃落定，即將進行年底最終的就業(yè)去向落實率統(tǒng)計，但每年總會有極少數(shù)家長仍會堅持不讓孩子簽三方協(xié)議，為此雙方展開漫長的拉鋸。

張翔明白，這是為了保留孩子的“應屆生”身份。根據(jù)政策，應屆生享有“兩年擇業(yè)期”，其用意是為了重點解決應屆畢業(yè)生的就業(yè)問題，同時也給沒有落實工作的畢業(yè)生一定的緩沖期。這意味著，只要沒簽三方，哪怕一戰(zhàn)考公失敗，該生次年依然可以繼續(xù)用應屆生身份參加考試。

思雨也算好了這個時間，全職考研可能只有這兩次機會。她告訴新京報記者，如果明年依然考不上研究生，等復試成績出來她再考公考編找工作也是來得及的。

然而，在今年畢業(yè)生沖破千萬大關的“最難畢業(yè)季”，這招似乎不好使了。一些公考崗位明確注明“僅限2022屆應屆生報考”，將部分往屆二戰(zhàn)考公的畢業(yè)生攔在了門外。

今年兩會期間，全國政協(xié)委員、南工大校長喬旭提交了《關于新發(fā)展階段促進大學生就業(yè)的建議》，他建議，教育主管部門、人社部門和用人單位應該淡化對“應屆畢業(yè)生”的要求，不將“畢業(yè)生報送過就業(yè)相關信息、購買過社會保險等情況”作為限制公招、公考的報考條件，避免出現(xiàn)畢業(yè)生為保留應屆生身份而“緩就業(yè)”甚至“不就業(yè)”。

張翔為此專門到各院系開班會講座，勸說學生切莫因小失大，在嚴峻的就業(yè)形勢之下，逃避就業(yè)可能造成更被動的局面。他苦口婆心地告訴這群00后們，就業(yè)就像談戀愛，“談著談著就有了感情，領證結婚也就水到渠成了”。

5月25日，南工大校園招聘會，一個女生正在面試。新京報記者 李照 攝

“50%”

張翔在高校工作了二十年，從教務處、研究生院、學院再到學工處分管就業(yè)，他覺得“就業(yè)工作是最有挑戰(zhàn)性的”。

以前就業(yè)辦或許還有“淡旺季”之分，而現(xiàn)在就業(yè)工作是學校的“一把手”工程，貫穿全年。春招和秋招張翔忙著張羅線上線下的招聘會，其他時間要與各地人社部門對接，每天接打幾十個電話是常態(tài)，如果沒有疫情，他還會奔波在出差路上。

每年年底，張翔匯總出一份詳細的就業(yè)數(shù)據(jù)，整理出一批最佳雇主用人單位，為下一年度作參考。到這個時間，下一屆的畢業(yè)生就業(yè)工作已同步進行過半。

其他高校多位行政人士都向新京報記者提到，抓就業(yè)是高校工作的重中之重，這與招生、培養(yǎng)、就業(yè)聯(lián)動機制緊密相關。

《教育部關于推動高校形成就業(yè)與招生計劃人才培養(yǎng)聯(lián)動機制的指導意見》指出，要優(yōu)化學科專業(yè)設置，引導高校重點布局社會需求強、就業(yè)前景廣、人才缺口大的學科專業(yè)，對就業(yè)率過低，不適應市場需求的學科要及時調整。

今年，教育部高校學生司對2021屆高校初次畢業(yè)生去向落實率低于50%的學科專業(yè)點進行了統(tǒng)計，并要求各省教育廳責成相關高校進行分析說明。教育部將對連續(xù)兩年去向落實率低于50%的學科專業(yè)點實行黃牌提示，對連續(xù)三年去向落實率低于50%的學科專業(yè)點實行紅牌提示，并視情況通報。

畢業(yè)生去向落實率，是一個新概念。教育部2021年發(fā)布的《教育部辦公廳關于進一步做好普通高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計與核查工作的通知》將“就業(yè)率”改為“畢業(yè)去向落實率”，包含了畢業(yè)生的協(xié)議和合同就業(yè)率、創(chuàng)業(yè)率、靈活就業(yè)率和升學率。

21世紀教育研究院院長熊丙奇此前撰文指出，這樣的改動，更為準確地反映畢業(yè)生的“去向”。因為按照以往的就業(yè)率統(tǒng)計，考研升學這類沒有就業(yè)的學生，也被統(tǒng)計成已就業(yè)，這是不準確的。

熊丙奇表示，明確統(tǒng)計畢業(yè)生就業(yè)去向，就業(yè)的歸就業(yè)，升學的歸升學，也有利于引導高校根據(jù)各自的辦學定位，追求不同的辦學目標。“當然，明晰概念，只是推進統(tǒng)計畢業(yè)生就業(yè)去向更科學的一方面，更重要的是，應該轉變對待高校畢業(yè)生就業(yè)的理念。”

但50%的數(shù)字壓力還是傳導到高校每一層級。黃牌或者紅牌提示，是否會導致相關專業(yè)的減招、停招？那么學科點的專業(yè)教師又該何去何從？牽一發(fā)勢必動全身。

為了更好地適應變化需求，學校也會對一些專業(yè)進行“優(yōu)化”。張翔舉例說，比如南工大的經(jīng)管學院會更偏重“工程管理”，依托土木建筑優(yōu)勢學科，側重基建行業(yè)的管理人才培養(yǎng)，“反而比較好就業(yè)。”

在張翔看來，這還遠不夠，他認為最根本的是要幫助大學生樹立正確的就業(yè)觀念。學校也有要求，全體中層以上干部深入畢業(yè)生班級，參與“我的就業(yè)觀”主題班會。對非畢業(yè)班，職業(yè)生涯教育應更加靠前。例如學校的精品活動“名企‘職’通車”，就是定期開通一班車，帶著學生去企業(yè)參觀體驗，消除對企業(yè)的陌生感。

“孩子們一直生活在象牙塔里，他們的老師也是從學�？嫉綄W校，沒有企業(yè)工作經(jīng)驗。”張翔說，學校會派駐輔導員去企業(yè)人力部門掛職，“當老師們熟悉了企業(yè)的運作，才能夠給學生更好的職業(yè)生涯指導。”

游藝林去年暑假在中建三局掛職鍛煉，她的專業(yè)是土木工程，碩士畢業(yè)后直接進入高校當老師。協(xié)助學生考研調劑游藝林相當熟悉，但企業(yè)工作是她的盲區(qū)，掛職經(jīng)歷補上了這塊短板�，F(xiàn)在，游藝林手機里有近200個HR的微信，她點對點給HR發(fā)簡歷，有24個學生都是經(jīng)她牽線找到了合適的工作。

線下招聘會結束幾天后，蔣志還沒有收到用人單位的回復。這期間，他網(wǎng)投了兩家公司，一家拒絕了他，一家他還在等通知。6月初是畢業(yè)答辯的日子，如果畢業(yè)前還沒有找到合適的去處，他就回貴州老家繼續(xù)找工作。

思雨也已做好打算，畢業(yè)后回到家中復習，她還要準備因疫情推遲的英語專八考試，除了不用再寫畢業(yè)論文，她將重復一年大四的日常，“不過是換了一個復習的地方”。

而對于張翔和畢業(yè)班輔導員們來說，等6月送走了畢業(yè)生，他們還將繼續(xù)與這些畢業(yè)生們保持聯(lián)系，直到學生上報了就業(yè)信息，找到了滿意的去處——這是他們覺得工作最有價值的時刻。